{"id":3180,"__str__":"PROJETO DE LEI ORDIN\u00c1RIA n\u00ba 2 de 2025","link_detail_backend":"/materia/3180","metadata":{},"numero":2,"ano":2025,"numero_protocolo":null,"data_apresentacao":"2025-01-20","tipo_apresentacao":"E","data_publicacao":null,"numero_origem_externa":"","ano_origem_externa":null,"data_origem_externa":null,"apelido":"ESPANHOL NAS ESCOLAS","dias_prazo":null,"data_fim_prazo":null,"em_tramitacao":false,"polemica":false,"objeto":"","complementar":false,"ementa":"A proposta de incluir a disciplina de L\u00edngua Espanhola na grade curricular das escolas municipais de Cajazeiras \u00e9 uma resposta \u00e0 evolu\u00e7\u00e3o e ao crescimento do munic\u00edpio, tanto em termos geogr\u00e1ficos quanto no aumento populacional. Cajazeiras, conhecida como a \"Cidade que ensinou a Para\u00edba a ler\", sempre foi um polo educacional e cultural no Alto Sert\u00e3o paraibano. Esse crescimento exige que a cidade amplie suas ofertas educacionais, preparando seus estudantes para os desafios de um mundo cada vez mais globalizado.\r\n\r\nA L\u00edngua Espanhola \u00e9 o segundo idioma mais falado no mundo, com mais de 500 milh\u00f5es de falantes nativos. Sua relev\u00e2ncia vai al\u00e9m do \u00e2mbito cultural, alcan\u00e7ando o mercado de trabalho, o turismo, os interc\u00e2mbios estudantis e as rela\u00e7\u00f5es comerciais. No contexto brasileiro, o espanhol ganha ainda mais import\u00e2ncia devido \u00e0 proximidade geogr\u00e1fica com pa\u00edses hispano-hablantes, como Argentina, Paraguai e Uruguai, al\u00e9m de outros da Am\u00e9rica Latina.","indexacao":"","observacao":"","resultado":"","texto_original":"http://sapl.cajazeiras.pb.leg.br/media/sapl/public/materialegislativa/2025/3180/projeto_de_lei_espanhol_nas_escolas_victor_bruno.pdf","data_ultima_atualizacao":"2025-01-20T16:14:46.495295-03:00","ip":"206.42.17.53","ultima_edicao":"2025-01-20T16:12:13.544040-03:00","tipo":1,"regime_tramitacao":2,"tipo_origem_externa":null,"local_origem_externa":null,"user":38,"anexadas":[],"autores":[40]}